我区2012-2013年度第一学期普通高中学业水平考试已于1月12、13日顺利结束，本次考试面向全区16余万名高二学生，考试科目为生物、历史、地理。2月4日内蒙古教育招生考试中心公布了成绩。为了指导和评估教学，内蒙古招生考试信息网随即公布了成绩分析统计与排序表。
　　统计和分析供教育行政部门、教研部门、各中学用于评估教学、促进教学；任课教师据此找到差距，重新调整自己的教学方案，达到指导教学过程的目的。
　　排序表按各科目成绩均分由高到低排序，根据盟市、旗县、学校进行横向比较。盟市之间、旗县之间、学校之间、班级之间都可据此找到差距与不足；也可以根据此表查看特定范围内学科之间是否发展不均衡。从各盟市排序结果可以看出，包头、阿拉善盟、呼伦贝尔市、呼和浩特市汉授各科均排名靠前；汉授各科排列前10名的学校中，包头中学占得比例最多，其次是呼和浩特市和呼伦贝尔市。从中学排序来看，全区242所中学汉语授课历史、地理、生物三门均排第一的是呼市二中，其次是内师大附中和鄂尔多斯市一中；39所中学蒙语授课历史、地理、生物三门均排第一的是内师大附中，其次是乌兰浩特市二中、霍林郭勒市蒙中。从班级来看，同样是呼市二中的生物科目，116班的均分是92.3分，126班的均分是70.4分。
　　分析统计表可从宏观和微观两个角度来解读，从宏观角度讲，可以看出全区普通高中学生历史、地理、生物三门课程分数基本情况，即均分、标准差、最高分、最低分。针对具体某一科目，可以看到各盟市、各旗县、各中学、各班级的分数情况。从学科微观指导教学来讲，统计表还针对学校和班级，把每个科目每一道考题都做了具体分析。比如对每一道客观试题公布了正确答案、考生实际的选项及所占的人数和比例；对于主观试题来说，公布每道试题的满分和考生实际得分的均值及标准差。授课教师可据此进行统计分析，调整教学内容，把本班学生出错率高的试题再重点强调。
　　为了使数据更具普遍意义，还引入了统计学中的标准差概念，即各部分成绩与相应均值间的差异程度。简单地说，一个较大的标准差，代表大部分数值和其平均值之间差异较大；一个较小的标准差，代表这些数值较接近平均值。
　　另悉，学业水平考试成绩A、B、C、D四个等级的划分方案将根据实际分数情况重新划定等级分数，内蒙古教育招生考试中心将并另行公布。